(Download) "Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia" by Dolores C贸rdoba Navas # eBook PDF Kindle ePub Free
eBook details
- Title: Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia
- Author : Dolores C贸rdoba Navas
- Release Date : January 25, 2018
- Genre: Psychology,Books,Health, Mind & Body,
- Pages : * pages
- Size : 18452 KB
Description
- Identificar las capacidades individuales de los ni帽os y ni帽as, refiri茅ndolas a las etapas del desarrollo.
- Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz.
- Planificar la organizaci贸n temporal de la situaci贸n verificando su adecuaci贸n a las caracter铆sticas y momentos de los destinatarios.
- Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y t茅cnicas de evaluaci贸n que permitan su adaptaci贸n a diferentes edades y contextos.
- Definir y aplicar t茅cnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los ni帽os y ni帽as, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos.
- Definir actuaciones espec铆ficas para ni帽os y ni帽as con necesidades educativas especiales espec铆ficas.
- Valorar la exploraci贸n de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil.
- Valorar la educaci贸n psicomotriz como necesidad de exploraci贸n del ser humano para lograr el conocimiento de s铆 mismo y de su entorno, y para situar la intervenci贸n educativa.
- Ebook ajustado al certificado de profesionalidad de Educaci贸n Infantil: SCCC322_3, SSC322_3, UC1033_3, MF1033_3
CONTENIDO FORMATIVO:
LA OBSERVACI脫N Y EL REGISTRO DEL DESARROLLO SENSORIO-MOTOR Y COGNITIVO EN LA INFANCIA
T茅cnicas e instrumentos de observaci贸n
Introducci贸n
T茅cnicas e instrumentos de observaci贸n aplicados al desarrollo sensorio-motor y cognitivo
Resumen
Materiales de registro
Caracter铆sticas y elaboraci贸n de los materiales de registro
EL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL
Diferentes teor铆as del aprendizaje y sus implicaciones en la E.I.
Diferentes teor铆as del aprendizaje y sus implicaciones en la educaci贸n infantil
El proceso cognitivo
La inteligencia
La atenci贸n
La memoria
La creatividad
La reflexi贸n y el razonamiento
Relaci贸n entre desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia
Aportaciones de la teor铆a epistemolog铆a gen茅tica de Piaget
La estructuraci贸n y organizaci贸n espacio-temporal
El espacio
El tiempo
Objetivos de la intervenci贸n educativa en el desarrollo cognitivo
Introducci贸n
Objetivos educativos del segundo ciclo de educaci贸n infantil
Los materiales en el desarrollo cognitivo infantil
El papel de los materiales en Educaci贸n Infantil
Criterios para la elecci贸n y selecci贸n de materiales
Materiales espec铆ficos de Educaci贸n Infantil
Recursos y actividades en el desarrollo cognitivo infantil
Recursos y actividades
EL DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL
Las sensaciones: bases psicol贸gicas
El estudio de la capacidad perceptiva en la infancia
Las sensaciones
La percepci贸n
Los sentidos y el sentido del equilibrio
Los sentidos
El sentido del equilibrio
Los objetivos de la educaci贸n sensorial
Los objetivos de la educaci贸n sensorial en Educaci贸n Infantil
Papel del educador infantil
Materiales en educaci贸n sensorial
Materiales y educaci贸n sensorial
Espacios de estimulaci贸n sensorial
Estimulaci贸n sensorial temprana
Recursos y actividades en educaci贸n sensorial
El juego y la educaci贸n sensorial
EL DESARROLLO MOTOR INFANTIL
Factores determinantes del desarrollo motor infantil
El desarrollo motor
Factores que determinan el desarrollo motor infantil
Leyes del desarrollo motor
Principales leyes del desarrollo motor infantil
El papel del educador en el desarrollo motor del ni帽o
El desarrollo neuromotor
El cerebro
El desarrollo perceptomotor
Premisas de las conductas motoras
Fases del desarrollo perceptomotor
Desarrollo de la postura corporal en el ni帽o
Evoluci贸n de la postura corporal
Los desplazamientos
La motricidad gr谩fica
Concepto de motricidad gr谩fica
Evoluci贸n de la motricidad gr谩fica
Objetivos de la educaci贸n de la motricidad
Consideraciones previas al establecimiento de los objetivos
Formulaci贸n de los objetivos motores
Los materiales
Elecci贸n del material
Recursos y actividades
Primer ciclo de Educaci贸n Infantil
Segundo ciclo de Educaci贸n Infantil
LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
Concepciones te贸ricas. Evoluci贸n
Definiciones
Evoluci贸n del concepto de psicomotricidad
Teor铆as cl谩sicas del desarrollo psicomotor
Enfoque actual de psicomotricidad infantil
La psicomotricidad y su funci贸n globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
El car谩cter globalizador en la infancia
Perspectiva globalizadora de la Educaci贸n Infantil
El esquema corporal
Definici贸n de esquema corporal
Factores que influyen en la formaci贸n del esquema corporal
Elementos del esquema corporal
Evoluci贸n
Pierre Vayer
Le Boulch
Henri Wallon
Jean Piaget
El control t贸nico
Concepto de tono muscular
Evoluci贸n del control t贸nico
Segundo estadio
El control postural
Definici贸n de control postural
Evoluci贸n del control postural
La estructuraci贸n espacio-temporal
La estructuraci贸n espacial
La estructuraci贸n temporal
La lateralidad
Tipos de lateralidad
Factores que intervienen en la lateralizaci贸n
Evoluci贸n de la lateralidad
Pruebas para detectar el tipo de lateralidad
La pr谩ctica psicomotriz
Objetivos
Materiales
Aplicaci贸n de la programaci贸n y la evaluaci贸n a las actividades psicomotrices
RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INFANTIL
Caracter铆sticas de los recursos
Caracter铆sticas de los recursos personales
Caracter铆sticas de los recursos materiales
Pautas para su uso y generaci贸n
Pautas de uso y conservaci贸n del material
Generaci贸n de materiales
ADAPTACIONES CURRICULARES EN EDUCACI脫N INFANTIL
La diversidad educativa y necesidades de adaptaci贸n
La diversidad en las aulas y las necesidades de adaptaci贸n
Normalizaci贸n e integraci贸n: concepto, principios y modalidades
Concepto
Principios
Modalidades
Pautas para su aplicaci贸n en un centro educativo
Tipos de adaptaci贸n curricular
La elaboraci贸n de una adaptaci贸n curricular
LA INTEGRACI脫N EN LA ESCUELA INFANTIL
Ni帽os y ni帽as con necesidades especiales o espec铆ficas de car谩cter sensorial
La deficiencia visual
La deficiencia auditiva
Ni帽os y ni帽as con necesidades especiales o espec铆ficas de car谩cter motor
Tipos de deficiencias motoras
Intervenci贸n educativa
Ni帽os y ni帽as con necesidades especiales o espec铆ficas de car谩cter cognitivo
Causas
Tipos
EVALUACI脫N EN EDUCACI脫N INFANTIL: MODELOS, INSTRUMENTOS, MEDIOS Y RECURSOS
Concepto de evaluaci贸n y modelos
Concepto de evaluaci贸n educativa
Modelo experimental
Modelo cualitativo
La observaci贸n
La observaci贸n como t茅cnica de evaluaci贸n
Instrumentos de registro
La evaluaci贸n
Principios de la evaluaci贸n
Momentos de la evaluaci贸n
Documentos oficiales de evaluaci贸n en Educaci贸n Infantil
Evaluaci贸n del proyecto curricular
Evaluaci贸n de la programaci贸n de aula
Concepto y finalidades de la evaluaci贸n centrada en el ni帽o o ni帽a
Concepto y finalidades
Resumen
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